CANCIÓN "COMPAÑERO YO SE TOCAIRE"

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

👉En esta nueva actividad, os traigo la canción🎤🎧 "Compañero yo se tocaire", canción acumulativa donde se trabajan diferentes instrumentos musicales. 

👉Antes de realizar este ejercicio, sería conveniente llevar acabo una subactividad previa que consiste en repasar brevemente los instrumentos vistos hasta el momento🎺🎷🎸🎹 

👉Después, en una bolsa se meten diferentes instrumentos, y cada alumno/a va sacando al azar un instrumento. Deben pensar a qué familia pertenece y cómo se toca por medio de un gesto y un ritmo concreto. Durante unos minutos🕑 practican mientras suena una audición, resolviendo cualquier duda que surja❔

👉A continuación, nos ponemos en círculo y pasamos a aprender la letra de la canción. Conforme el alumnado va diciendo sus instrumentos, se van acumulando al final de la canción, aumentando su dificultad. 

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

• Repasar y reconocer los instrumentos musicales vistos hasta el momento.

• Asociar cada instrumento a su familia.

• Establecer un gesto y un ritmo para el instrumento elegido.

• Conocer las posibilidades expresivas de su cuerpo.

• Valorar la importancia que tienen este tipo de canciones para su aprendizaje. 

TIPO DE ACTIVIDAD

🔔La realización de la actividad tendrá lugar en el aula con el grupo-clase, o incluso se pueden repartir en diferentes grupos para que el ejercicio sea más dinámico 💨

🔔 Como recomendación, podéis realizar esta actividad en casa con familia, amigos y compañeros. 

¿CÓMO LA EVALUAMOS?

👉Mediante la observación. De esta manera, apreciaremos el interés que muestra el discente por la actividad, no solo sus habilidades musicales (ritmo, conocimiento de instrumentos musicales...). 

VÍDEO-EJEMPLO DE LA CANCIÓN (Nosotros la adaptaríamos a alumnado más mayor)

PARCHÍS RÍTMICO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

👉Con el fin de seguir trabajando la figuración musical en el compás de 3/4, os traigo diferentes células rítmicas para interpretar con instrumentos de percusión🎵

🔔Nos encontraremos 2 dados: 

1. Diferentes figuraciones musicales (numeradas del 1 al 6)

2. Diferentes instrumentos de percusión (pandero, triángulo, claves, maracas, pandereta y platos).

👉Cada alumno👤 irá tirando el dado e interpretando lo que le toque. 

📢Para esta actividad, nos desplazamos al aula de música 🏫🎶

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

• Emplear el lenguaje musical en la interpretación individual de fragmentos instrumentales sencillos.
• Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y expresivas de diferentes instrumentos.
• Aprender a tocar los instrumentos de manera adecuada.
• Relacionar conceptos teóricos con realización práctica.
• Respetar el turno de participación y mostrar atención durante la actividad.

TIPO DE ACTIVIDAD

🔔La realización de la actividad tendrá lugar en el aula con el grupo-clase, o incluso se pueden repartir en diferentes grupos para que el ejercicio sea más dinámico 💨

🔔 Como recomendación, podéis realizar esta actividad en casa con instrumentos caseros, siguiendo las células rítmicas que se proponen. 

¿CÓMO LA EVALUAMOS?

👉Mediante observación. De esta manera, apreciaremos el interés que muestra el discente por la actividad, no solo sus habilidades musicales. 

IMÁGENES-EJEMPLO PARA UTILIZAR DURANTE LA ACTIVIDAD

INSTRUMENTOS DISPONIBLES PARA LA ACTIVIDAD

IMÁGENES PRIMER DADO: INSTRUMENTOS

CÉLULAS RÍTMICAS 2º DADO

NETIQUETA SOBRE EL USO DE LAS REDES SOCIALES

 DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

👉 El siguiente recurso es uno de los más importantes ❕ para mí. 

🔔Os presento vuestra nueva Netiqueta, realizada con la aplicación Genially🎨, donde podréis observar de manera muy visual👀 un conjunto de reglas básicas sobre el comportamiento que todo el alumnado (con el apoyo de las familias) en la red: Internet y redes sociales📱. 

✔ De esta manera, se garantiza una navegación entretenida, interesante y alejada de problemas😊

👉 Sin más dilación, os dejo con la infografía. Espero que os guste. 

SOPA DE LETRAS SOBRE INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL

 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

👋¡Bienvenidos a esta nueva entrada!👋

👉 En ella, os he preparado una actividad muy divertida😆 para repasar los instrumentos de viento metal 🎺

🔔 Ha sido creada con la aplicación Educaplay, plataforma online en las que se pueden crear actividades super divertidas. 

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

• Conocer los instrumentos de viento-metal.
• Asimilar las características de este tipo de instrumentos. 
• Saber diferenciar las diferentes partes de los instrumentos.
• Repasar conceptos sobre estos contenidos. 

TIPO DE ACTIVIDAD

🔔La realización de la actividad en el aula puede ser por parejas👥 o individual👤(dependiendo del criterio del docente).

🔔Por otro lado, se anima a las familias a que realicen este tipo de actividades para revisar contenidos.

¿CÓMO LA EVALUAMOS?

👉Mediante las respuestas que da el alumnado, Educaplay genera una clasificación 📊con las resultados que ha obtenido cada alumno o cada pareja, por lo que se podría analizar de manera específica.

ENLACE A LA ACTIVIDAD Y JUEGO EN VERSIÓN HTML

⇒ https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8158881-suenan_los_metales.html  

PODCAST EDUCATIVO PARA REPASAR INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

👉En esta entrada os traigo un nuevo recurso para trabajar y repasar los instrumentos de viento metal🎺. He creado mi propio podcast educativo por medio de la aplicación Audacity y lo he publicado en Ivoox. De esta manera, estaremos explicando las principales características de los instrumentos de viento-metal de una manera mucho más atractiva para el alumnado😆, y podrá acceder a este recurso en el cualquier momento. 

RECOMENDACIÓN: En cursos superiores (quinto o sexto) podemos incluir esta misma actividad, pero en este caso la realización del podcast sería de cosecha propia. Así, estaremos fomentando las habilidades y competencias digitales de nuestro alumnado, entre otros muchos beneficios. 

OBJETIVO DEL MATERIAL

• Conocer los instrumentos de viento-metal.
• Asimilar las características de este tipo de instrumentos. 
• Saber diferenciar las diferentes partes de los instrumentos.
• Diferenciar entre instrumentos de viento-metal y viento-madera. 

TIPO DE ACTIVIDAD

🔔La visualización del podcast puede tener diferentes utilidades: 

• Por un lado, puede usarse antes de explicarlo en clase.  
• También puede emplearse como metodología en el aula.
• Por otro lado, como recurso de repaso y refuerzo de los contenidos. 

ENLACE AL PODCAST y AUDIO DISPONIBLE

⇒   https://go.ivoox.com/rf/63138249

TRABAJAMOS EN FAMILIA LA PELÍCULA "¡CANTA!"

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

👉En el siguiente espacio se recomienda la visualización de la película "CANTA" en familia👪 o con compañeros/as fuera del aula👦👧 (también se podría ver en clase, pero en el área de Música no disponemos de mucho tiempo...). Es una película que además de tratar algunos aspectos musicales, habla de determinados valores👍 muy importantes hoy en día. Además, las emociones son parte fundamental de la película. 

❗Antes de la visualización, motivaríamos al alumnado presentándoles el tráiler de la película 

👉De igual manera, una vez que la película es vista, el maestro puede preparar alguna dinámica para conocer la impresión de los alumnos sobre ella (valores que transmite, qué aspectos musicales se pueden ver en la peli...). 

OBJETIVO DEL MATERIAL

• Motivar la relación alumno-familia fuera del aula. 
• Aprender determinados valores que posee la película (respeto, tolerancia...).
• Comprender que a veces, las apariencias engañan
• Reconocer las emociones de diferentes protagonistas. 

¿DÓNDE SE PUEDE VER LA PELÍCULA? 

La película se encuentra disponible en multitud de plataformas📱💻💾. Hoy en día, la mayoría de las familias gozan de alguna de ellas (Netflix, Amazon Prime...). En este caso, si estás suscrito a Netflix, la película es gratuita. No obstante, puede que algunas familias no gocen de estas herramientas, por lo que se buscaría una solución alternativa. 

En mi caso, la pude ver en el cine de verano de mi localidad, por lo que hay multitud de formas de hacerse con ella o poder visualizarla. 

CANCIÓN "LOS POLLITOS"

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

👉En esta ocasión, quiero compartir con vosotros una actividad que podéis realizar con vuestro hijos/as de primero y segundo de E. Primaria👧👦. También la he realizado yo en el aula🏫, por lo que puede ser aplicable a ambos lugares. Consta de varias partes:

PRIMERA SESIÓN

💭Mientras que el alumnado entre a clase, ponemos música típica de animales de granja. Tras la escucha, deberán decir los animales típicos de una granja🐾 (pequeño debate). 

💻A continuación, proyectamos un pequeño vídeo para que reconozcan diferentes tipos de animales de granja y sus onomatopeyas.

🔊Tras esta actividad, podemos poner el sonido de las onomatopeyas de diferentes animales y el discente debía adivinar de cuál se trataba levantando la silueta del animal por mesas (trabajo cooperativo y atención). A cada grupo le entregamos dos animales diferentes y cuando éste sonara debían imitarlo. 

🙆Seguidamente, durante unos minutos creemos que estamos en una granja real, donde cada miembro del grupo elige el animal al que quiere representar.

📃Para finalizar, se les reparte una ficha con diferentes animales de granja para que trabajen la motricidad fina. La recortan y colorean a su gusto. 

SEGUNDA SESIÓN

👉En la siguiente sesión, recordamos lo visto el día anterior, para posteriormente contarles un cuento sobre un pollito🐤 y una gallina🐔, con el fin de ambientar al alumnado en la canción que se trabajará. 

Una vez leído el cuento, se realizan breves preguntas de comprensión lectora. Tras ello, les reparto la letra de la canción. Primero la leemos para trabajar la lectura y finalmente se canta🎤 mientras el docente acompaña con metalófono🎹, aprendiendo la melodía🎶. Finalmente, se puede realizar una pequeña teatralización de la canción. 

Como se puede apreciar, se ha ido de lo abstracto a lo concreto. 

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

• Conocer los animales típicos de la granja por medio de la música.
• Reconocer diferentes tipos de animales de granja y su onomatopeya.
• Trabajar las emociones por medio del cuento. 
• Teatralizar una pequeña canción sobre los contenidos dados. 

TIPO DE ACTIVIDAD

🔍Dentro de esta actividad, nos encontramos con diferentes subactividades. Algunas de ellas serán grupales👫👭👬, mientras que otras serán individuales👱. Si la trabajamos en casa🏡, podemos usar los recursos que os dejo en el blog para practicar con vuestros hijos/as. 

¿CÓMO LA EVALUAMOS?

Esta actividad se puede evaluar por medio de la observación👀, así como una rúbrica de evaluación con una serie de criterios que hay que comprobar si el alumnado los adquiere adecuadamente. 

VÍDEO SOBRE INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL + KAHOOT

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL + ACTIVIDAD

👉Para explicar los instrumentos de viento metal🎺, haremos uso de un vídeo de creación propia donde explicamos los principales instrumentos de viento-metal y sus características. 

👉A continuación, con el fin de afianzar los contenidos trabajados, se realiza un cuestionario con diferentes tipos de preguntas❔ por medio de Kahoot con cuestiones sobre lo aprendido. 

RECOMENDACIÓN: En mis prácticas durante el Grado de Maestro🎓, tuve la fortuna de explicar a los niños/as los instrumentos de viento-metal. Para ello, me llevé mi trombón a clase y se lo enseñé en directo. Creo que de esta manera, llevando instrumentos físicos al aula, el alumnado se sentirá mucho más motivado por aprender y prestará más atención.😀

 

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

• Conocer los instrumentos de viento-metal.
• Asimilar las características de este tipo de instrumentos. 
• Saber diferenciar las diferentes partes de los instrumentos.
• Diferenciar entre instrumentos de viento-metal y viento-madera. 

TIPO DE ACTIVIDAD

🔔La visualización del vídeo puede ser grupal (grupo-clase si estamos en el aula🏫) o individual (si el alumnado se encuentra en casa🏡). 

🔔Por otro lado, la realización del cuestionario se realizaría en clase por parejas 👬👫uniéndose al código proporcionado por la aplicación. 

¿CÓMO LA EVALUAMOS?

👉Mediante las respuestas que da el alumnado. Kahoot te da la opción de ver a posteriori lo que ha respondido cada pareja, por lo que se podría analizar de manera específica.

 

ENLACE AL VÍDEO Y AL CUESTIONARIO

ENLACE AL VÍDEO

⇒ https://www.youtube.com/watch?v=jQ3f3-_y8MA

                                             

ENLACE AL CUESTIONARIO

⇒ https://t.co/mYsoqyv2T2

                            

MUSICOGRAMA SOBRE LA OBERTURA "GUILLERMO TELL"

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

🔔 En en este caso se trae un recurso mediante el que se pueden hacer multitud de actividades con el alumnado de quinto y sexto de E. Primaria. Se trata de un musicograma🎵 sobre la obertura "Guillermo Tell" de G. Rossini. 

En el aula🏫, el docente👩👨 puede realizar diferentes subactividades en la primera sesión con el alumnado, abordando el aprendizaje desde lo abstracto hacia lo más concreto (lluvia de ideas, percusión corporal para asimilar la estructura de la obra, explicamos que significa cada elemento del musicograma...).

Seguidamente, mediante este recurso, el alumnado podrá revisar la obra y el musicograma en casa🏡 para que en la próxima sesión se pueda interpretar lo mejor posible. La familia👪 podrá ayudarle y resolver cualquier duda que le surja al niño/a.

En la próxima sesión, se puede realizar un repaso de lo visto anteriormente, y ya 💨comenzamos a trabajar por grupos el musicograma, repartiendo diferentes instrumentos a estos 🎼.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

• Asimilar la estructura de la obra. 
• Reconocer los instrumentos que aparecen en la obertura.
• Usar diferentes instrumentos musicales de manera adecuada. 
• Trabajar en casa lo visto en clase. 

TIPO DE ACTIVIDAD

Se trata de una actividad que consta de diferentes partes. 

👉Una primera parte de reconocimiento de la obra y asimilación de la estructura que se realiza de forma grupal. 

👉A continuación, una parte de trabajo en casa de manera individual con la ayuda de la familia y finalmente una sesión donde primero se trabajará por grupos para pulir la parte en la que interviene cada instrumento y finalmente una actuación del grupo-clase donde se verá el resultado final. 

¿CÓMO SE EVALÚA?

La actividad se evaluará teniendo en cuenta la actitud que muestre el alumnado a lo largo de las sesiones. Una actitud creativa y motivadora será bienvenida😄. No obstante, también será necesario que el alumnado preste atención a determinados conceptos y contenidos musicales que se tendrán en cuenta💪

 

MUSICOGRAMA Y ENLACE A LA OBRA

⇒ https://www.youtube.com/watch?v=DY4lqgqhujg 

GENIALLY SOBRE INSTRUMENTOS MUSICALES

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

👉En esta primera entrada del blog, os adjunto una presentación💻 por medio de la aplicación Genially, donde podréis observar una clasificación básica de los distintos instrumentos musicales🎺🎷🎸🎻 con diferentes vídeos para reconocer su sonido y características principales. De esta manera, os servirá como complemento a lo trabajado en el aula🏫. 

OBJETIVOS

• Conocer y descubrir los instrumentos musicales más importantes.
• Aprender a clasificar los instrumentos en sus determinadas familias. 
• Saber las principales características de cada familia. 

ENLACE PARA VER EL RECURSO 

⇒ https://view.genial.ly/5e8adad0c16f0e0e2b465631/interactive-image-las-familias-de-los-instrumentos-musicales-para-ninos